Descrição
Desenvolvimento de uma interface educativa para o ensino de estruturas aditivas e multiplicativas. Este ensino é realizado através da manipulação (mediada pela interface) dos diagramas de Gerard Vergnaud, propositor da Teoria dos Campos Conceituais (MARGINA et al., 2000). A utilização da notação de diagramas propostos por Vergnaud permite a diferenciação entre os diversos tipos de problemas de adição e multiplicação que existem. O aplicativo foi desenvolvido em linguagem JAVA atendendo os requisitos levantados através da prototipação em papel e modelados através de diagramas da UML (Unified Modeling Language).
Diferencial Tecnológico
utilizado em formação de professores em prefeituras, escolas, universidades, mestrados e doutorados na área de formação de professores em Educação Matemática no Ensino Fundamental.
Objetivos da Universidade
Tranferência de Tecnologia
